1. Wstęp
Program przeznaczony jest dla dzieci w wieku szkolnym (klasy 5-7), które kontynuują swoją przygodę z językiem angielskim. Treści nauczania dobrane zostały w taki sposób, aby odpowiadały poziomowi intelektualnemu i emocjonalnemu oraz zainteresowaniom kursantów.
2. Główne założenia programu
Program nauki języka angielskiego kładzie nacisk na wprowadzanie rozbudowanych konstrukcji gramatycznych będących w zgodzie z metodologią nauczania języków obcych, poznawanie konstrukcji językowych ora rozbudowanie słownictwa. Podręcznik jest ukierunkowany również pod kątem przygotowania do egzaminów Cambridge. Z tego względu podzielono go na w kilka części w sposób zbliżony do egzamin nowego, czyli z uwzględnieniem:
- Writing
- Speaking
- Listening
- Grammar
- Vocabulary
Słownictwo uporządkowano w obrębie bloków tematycznych. Każdy kolejny poziom książki jest oparty o zagadnienia poznane w poprzedniej części podręcznika.
Zarówno słownictwo, jak i struktury oraz filmy wideo powracają do kursantów w pewnym odstępie czasowym, co powoduje utrwalenie danego materiału i lepsze jego przyswojenie.
Kursanci poznają podstawowe czasy teraźniejsze, przeszłe, przyszłe oraz czasowniki modalne, a także są wdrażani w rzeczowniki niepoliczalne i stronę bierną. Program obejmuje również okresy warunkowe bazujące na uprzednio poznanych czasach.
Dużą rolę w cyklu nauczania odgrywają również prace domowe w postaci materiałów do powtarzania w środowisku domowym.
3. Cele
Ogólne cele związane z kursem języka angielskiego:
- kształtowanie kompetencji komunikacyjnych w zakresie otaczającego świata i prostych sytuacji życia codziennego
- rozumienie sensu czytanek (reading) oraz umiejętność odpowiedzi na pytania do tekstu
- rozumienie złożonych poleceń
- rozumienie złożonych pytań
- rozumienie tzw. słuchanek (listening) oraz umiejętność odpowiedzi na pytania do usłyszanego tekstu
- motywowanie do dalszej nauki języków obcych;
- umacnianie wiary dziecka we własne siły i możliwości
4. Materiały dydaktyczne
Wybraliśmy podręczniki dedykowane na rynki międzynarodowe. Odbiegają one zakresem od podstawy programowej w polskiej szkole, a treści oraz sposób poznawania języka jest taki sam bez względu na narodowość dziecka. Dzięki temu podręczniki National Geographic są nastawione na komunikację i aktywne używanie języka.
Uzupełnieniem materiałów dydaktycznych stanowią zeszyty ćwiczeń oraz platforma internetowa umożliwiająca samodzielną pracę. Dodatkowo lektorzy korzystają z tak zwanych „flashcards”, które zachęcają uczniów do mówienia i w naturalny sposób wspomagają komunikację w języku angielskim.
Wszystkie zdjęcia pochodzą ze słynnych zdjęć National Geographic w związku z tym uczniowie mają wiele możliwości do rozwoju kompetencji językowych opisując interesujące ilustracje. Zarówno teksty do czytania jak i wszystkie słuchanki odpowiadają poziomem oraz możliwościami danej grupy wiekowej. Teksty nagrane są przez dzieci będące native speaker’ami z różnych stron świata.
5. Zagadnienia leksykalne
- countries and nationalities
- numbers and dates
- clothes and colours
- technology
- food
- houses and parts of a house
- places in a town
- free-time activities
- sport; sports equipment; sports people
- jobs
- transport (nouns)
- weather
- places in the countryside and points of the compass
- family
- adjectives to describe people
- adjectives to describe technology
- cooking and measurements
- furniture; verbs with prepositions
- tourism, sightseeing and entertainment
- prepositions of movement
- music
- parts of the body; health problems
- school subjects
- transport (verbs)
- extreme weather; weather collocations
- animals
- the environment
6. Zagadnienia gramatyczne
- present simple
- present continuous
- adverbs of frequency
- prepositions
- question words
- past simple
- past continuous
- used to
- present continuous for future plans and arrangements
- be going to
- will
- demonstratives
- possessives
- one and ones
- countable and uncountable nouns
- articles
- quantifiers
- can, could and may; should / shouldn’t d
- zero conditional
- first conditional
- modals of obligation and necessity
- relative pronouns
- passive: present simple
- the passive: past simple
- comparatives
- ordering adjectives
- superlatives
- adjectives ending -ing and -ed
7. Metody nauczania
Podczas kursu posługujemy się kilkoma metodami nauczania języków obcych, które w naszym odczuciu połączone stanowią najbardziej efektywną mieszankę metod nauki języka angielskiego jako obcego. Każdy kurs jest objęty szczegółowym nadzorem metodyka.
a) Metoda naturalna
Metoda ta zaleca eliminację języka ojczystego z zajęć języka obcego. Lektor prowadzi zajęcia używając wyłącznie języka obcego.
W tej metodzie kładzie się nacisk na szybsze rozumienie języka angielskiego a kursanci szybciej zaczynają rozumieć język angielski i myśleć po angielsku, co ogranicza chęć tłumaczenia wszystkiego z języka angielskiego na polski i odwrotnie. Metoda naturalna ma na celu wyeliminowanie tworzenia tak zwanej kalki językowej.
b) Metoda komunikacyjna
Metoda komunikacyjna zakłada tworzenie sytuacji jak najbardziej zbliżonych do autentycznych sytuacji, w których mogą kiedyś się znaleźć kursanci np. wizyta u lekarza, poznawanie nowych osób, składanie zamówień w restauracji, dokonywanie zakupów i wiele innych.
c) Metoda gramatyczno-tłumaczeniowa
Zwana również metoda klasyczną, koncentruje się na nauczaniu gramatyki i tłumaczeniu tekstów. Uczniowie uczą się zasad gramatycznych, słownictwa i konstrukcji, które następnie łączą i tłumaczą na język ojczysty. Metoda ta jest mocniej wdrażana od klasy VI.
d) Metoda audiowizualna
Polega na nauczaniu języka przy użyciu materiałów dźwiękowych i wizualnych, takich jak filmy, nagrania i obrazy. Uczniowie przyzwyczajają się do różnych akcentów, a nie tylko do akcentu lektora, oraz samodzielnie wykorzystują kompetencje językowe przy opisywaniu rysunków.
Program dydaktyczny został przygotowany przez Małgorzatę Nagielską, dyrektora metodycznego w The Kingsway.